Маленькі Герої

«Погляд з висоти» — здатність побачити всю картину цілком і знайти найбезпечніший шлях там, де інші бачать глухий кут.

Вести команду Академії та навчати дітей знаходити безпечні рішення: зупинитися, оцінити ситуацію і діяти правильно, без паніки.

Лелько народився у гнізді на даху старої хати на Поліссі й змалечку мандрував понад річками й містами України. З висоти він навчився бачити те, чого не видно знизу. Коли в рідні краї прийшла біда, він зрозумів: найцінніше — навчити дітей бачити так само, і заснував Академію Маленьких Героїв.

Спокійний, розважливий, надійний. Ніколи не панікує. Говорить небагато, але кожне слово важить.

Веде модуль безпеки: правила безпечної поведінки, дії за сигналом тривоги, основи мінної безпеки. Задає наскрізний алгоритм: зупинись — оціни — дій безпечно.

«Серце-компас» — безпомилково відчуває, що насправді переживає інший, і допомагає підібрати для цього слова.

Навчити дітей розпізнавати, називати і проживати емоції: страх, злість, радість, сум — без сорому й заборон.

Смугастик ріс вуличним котиком і одного вечора сам пересидів грозу під старим ґанком. Тоді він зрозумів дивну річ: страх стає меншим, щойно його назвеш. Відтоді він вчиться розуміти всі почуття — свої й чужі.

Веселий, щирий, теплий. Першим помічає, коли комусь сумно. Не соромиться власних сліз — і вчить цього інших.

Веде модуль емоційної грамотності: словник емоцій, барометр настрою, способи виразити злість і страх. Створює емоційно безпечну рамку програми.

«Колючий радар» — голочки настовбурчуються поруч із небезпекою, навіть якщо її ще не видно.

Навчити дітей помічати небезпечне й діяти за правилом трьох кроків: не торкайся — відійди — повідом дорослому.

Колючка жив біля лісової стежки. Якось він помітив незнайомий предмет, дуже кортіло роздивитися — але він згадав правило: не знаєш, що це, — не чіпай. Відійшов і покликав дорослих. Предмет був небезпечним, і його обережність врятувала всю стежку.

Уважний, серйозний, трохи сором'язливий. Говорить тихо, але по суті. Найвідповідальніший у команді.

Веде модуль уважності та мінної безпеки: розпізнавання небезпечних предметів, знаки маркування, правило трьох кроків, безпечні маршрути.

«Медова єдність» — там, де з'являється Мая, навіть незнайомці починають працювати як одна команда.

Вчити дітей підтримувати одне одного, працювати в команді та просити про допомогу без сорому.

Мая виросла у дружному вулику. Коли буря поламала половину саду, вона побачила, що сусіди-одинаки не дають ради самотужки, — і скликала всіх. За тиждень сад цвів знову. Так Мая зрозуміла свою силу: вона вміє об'єднувати.

Добра, енергійна, невтомна. Завжди перша пропонує допомогу. Вірить у кожного.

Веде модуль взаємодопомоги: командні ігри, спільні місії, культура звернення по допомогу. Формує соціальну тканину групи.

«Іскра ідей» — у найбезвихіднішій ситуації в голові Фоксика спалахує рішення, якого ніхто не бачив.

Навчити дітей думати: аналізувати ситуацію, ставити запитання, шукати рішення й не вірити всьому на слово.

Фоксик знайшов у лісі скриню на сім хитрих замків. Усі казали: покинь. Але він повертався щодня і розгадував по замку. На сьомий день скриня відчинилася: всередині — книга загадок і записка: «Той, хто не здався, гідний питати далі».

Кмітливий, допитливий, веселий. Обожнює питання «а що, як?». Пояснює складне просто.

Веде модуль мислення: логічні задачі, квести, аналіз «що б ти зробив?», основи перевірки інформації. Думати — значить бути захищеним.

«Зелені лапки» — усе, що Рудо посадить або відновить, приживається і росте.

Навчити дітей дбати про простір навколо: не смітити, берегти воду, тварин і дерева, відновлювати, а не лише споживати.

Ліс, де народилася Рудо, постраждав від пожежі. Дорослі казали: «Виросте за п'ятдесят років». Але Рудо не вміла чекати — почала садити жолуді на згарищі. До неї приєдналися друзі, потім ціла громада. Через кілька весен галявина зазеленіла.

Енергійна, наполеглива, працьовита. Не любить порожніх балачок — любить діло.

Веде модуль екологічної відповідальності: сортування відходів, бережливість, турбота про тварин і рослини, екомісії у громаді.

«Нюх на допомогу» — Рятівник завжди знає, хто і де може допомогти, і знаходить найкоротший шлях до порятунку.

Навчити дітей діяти у надзвичайних ситуаціях: кого покликати, куди звернутися, як повідомити і не розгубитися.

Рятівник виріс при станції рятувальників і запам'ятав головний урок: героїзм — це не стрибати у вогонь, а знати, кого покликати, як повідомити і що робити до приїзду дорослих.

Хоробрий, добрий, зібраний. У звичайний день — найвеселіший друзяка; у складній ситуації — найспокійніший.

Веде модуль дій у надзвичайних ситуаціях: екстрені номери, як повідомити про небезпеку, дії при пожежі/тривозі, до кого звертатися у громаді.

«Внутрішнє світло» — вогник Ліхтарика розганяє страх: поруч із ним темрява стає просто темрявою, а не чудовиськом.

Допомагати дітям перетворювати страх на впевненість і підтримувати світло в собі та інших у темні моменти.

Маленьким Ліхтарик найбільше боявся темряви. Одної довгої ночі він так захотів, щоб комусь поруч стало не страшно, що в грудях спалахнув теплий вогник. Виявилося: світло, яке запалюєш для інших, освітлює і твій власний шлях.

Ніжний, тихий, але зі сміливим серцем. Той, кого найбільше шукають у важкий день.

Веде модуль надії та впевненості: робота зі страхами у безпечній формі, перетворення «не можу» на «спробую», творчі практики.

«Книга всезнання» — Мудрик пам'ятає все, що колись прочитав, і миттєво знаходить знання, потрібне саме зараз.

Передавати знання та вчити користуватися ними: розуміти правила, перевіряти інформацію і безпечно поводитися у цифровому світі.

Мудрик живе на старому дубі стільки, скільки той росте, і прочитав усі книжки, що залітали у гніздо. Він зрозумів головне: часи минають, а захищає завжди одне — знання. Коли Лелько засновував Академію, Мудрик прилетів першим і приніс бібліотеку.

Спокійний, мудрий, з тонким гумором. Вміє визнати «не знаю — давай дізнаємося разом».

Веде модуль знань і цифрової безпеки: звідки беруться правила, як вчитися, основи безпеки онлайн (паролі, незнайомці, перевірка інформації).

«Лагідний дощ спокою» — теплий дощик Хмаринки змиває тривогу, як пил із листя: дихати стає легше.

Допомагати дітям заспокоюватися після стресу: вчити дихати, відпочивати і говорити про переживання з тими, кому довіряєш.

Хмаринка прилетіла до Академії після великої бурі. Усі хмари тієї бурі були чорні й гуркотливі, а вона єдина вміла інше — проливатися лагідним теплим дощиком, після якого дихається легше. Лелько запросив її залишитися.

М'яка, тиха, тепла. Ніколи не квапить і не випитує. Поруч із нею вирівнюється дихання.

Веде модуль психологічної підтримки: дихальні вправи, практики заспокоєння, «правило довіреного дорослого», навичка говорити про переживання.